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【海内】美国高校慈善教导的前沿生长及对中国的实际自创

2020-01-13 14:53:34  来源: 敦和基金会  作者:叶珍珍 孙春苗    点击数量:2267

 

美国高校慈善教导的前沿生长及对中国的实际自创
——基于对美国4所高校的实地参访

 

 

作者简介:敦和基金会项目官员  叶珍珍,敦和基金会副秘书长  孙春苗

 

编者按

 

比来十年,公益慈善事业生长敏捷,不只新增大年夜量失业岗亭,更吸引青年人才网job.vhao.net立足。截至2018岁尾,全国共有社会组织81.6万个,比2017年总量增长了5.4万个,增速为7.1%,比十年前增长了近一倍[1];2017年社会组织吸纳社会各类人员失业864.7万人,比上年增长13.2%[2]。人才网job.vhao.net部队扶植是社会组织完成可持续、专业化生长的核心基本[3],但今朝的社会组织增长率与人才网job.vhao.net实际供给的比较实际,2020年估计从业人数与需求人数严重不婚配,仍有人才网job.vhao.net缺口约1000万[4],估计人才网job.vhao.net缺口将持续存在,影响和制约着社会组织甚大公益慈善事业的生长。

 

今朝,已有部分高校将眼光投入到公益慈善范畴,以不合方法展开高校公益慈善的研究和教导。据不完全统计,今朝全国范围内展开公益慈善专业人才网job.vhao.net培养的高校不逾越30所,这与巨大年夜的行业人才网job.vhao.net实际需求构成反差。结合笔者对行业的不雅察和用人单位对人才网job.vhao.net的等待,公益慈善专业人才网job.vhao.net培养远远缺乏。

 

现代公益慈善和非营利组织的诸多实际和概念源于国外,要懂得中国公益慈善教导所处的阶段和将来的生长途径,有须要在国际比较的视野下认知。比拟之下,美国事全球范围内高校公益慈善教导生长最早、最成体系的国度。是以,基于对慈善研究和教导、慈善基本举措措施等议题的存眷,敦和基金会、南都基金会和精益慈善学院的一行四人,于2019年10月上旬前去美国密歇根州、印第安纳州、新泽西州、马萨诸塞州等地,停止了专题实地考察[5]。

 

在实地调研的过程当中,我们经过过程访谈4所美国高校[6]慈善教导项目标学术带头人或项目担任人,并结合文献分析法展开综合研究比对,试图经过过程4所院校慈善教导项目标案例,描述和阐释美国高校慈善教导的前沿静态、战略与价值,进而反不雅国际高校以后慈善教导事业及其项陌生长状况,欲望能为国际该议题范畴的相干主体供给必定的自创和参考。

 

1
美国高等院校慈善教导项目概略

纵不雅20世纪下半页至今,迈克尔•奥尼尔(Michael O’Neil)传授[7]、罗斯安·米拉贝拉(Roseanne M. Mirabella)传授[8]等数位学术领袖在关键节点上对美国的慈善教导起到了重要推动感化,非营利学术中间委员会(NonprofitAcademic Centers Council,简称NACC)等机构为该范畴的标准化扶植及认证奠定了基本,经过屡次重要的会议,美国慈善教导的汗青生长及成果产出得以有效沉淀。

 

据米拉贝拉传授及其团队的最新跟踪研究数据[9],美国有逾越340所学院及大年夜学供给非营利管理教导的相干学位及课程(50所院校教导项目是NACC成员)[10]。包含:本科项目院校144个,研究生项目院校249个,博士生项目院校47个,持续教导项目院校78个,在线项目院校80个;在开设研究生课程的院校中,以非营利管理教导为核心的学位项目212个。

 

美国高校教导项目数量

 

这些教导项目大年夜部分依托于公共管理学院、商学院、社会任务学院、或文理学院,不合项目因在不合学院而产生不合特点,办事于本地社区,辐射于本地社会组织,固然,也存在“最好地点”之争。

 

2
来自4所高校的前沿实际:战略与价值

 

01
印第安纳大年夜学-礼来家族慈善学院

 

 

 

2012年成立的印第安纳大年夜学礼来家族慈善学院在2019年US News美国非营利管理硕士项目排名中占据第一,是迄今为止,美国乃至世界独逐一所集本科、硕士、博士培养项目为一体的高校,也是美国在慈善范畴中最负盛名的学术研究与教导机构。从1987年在黉舍成立慈善中间,1988年开设第一门课程,1993年开设第一门硕士课程,2003年开设第一个博士班,2012年归并成慈善学院。其主旨是增长对慈善公益的懂得,经过过程批驳性的查询拜访、跨学科的研究培养公益慈善人才网job.vhao.net。

 


礼来慈善学院的学术奠定人德怀特传授

 

我们拜访了德怀特(Dwight F.Burlingame)传授,他是美国慈善研究范畴的学术领袖,在ARNOVA等学术委员会担负职务、多个行业期刊担负编辑,还编辑了三卷《美国慈善综合汗青百科全书》。据德怀特传授说,与其他黉舍公益慈善教导的存眷重点不合,礼来慈善学院不会将“若何做慈善、若何管理机构和项目”等经济及管理视角作为重要出发点,而是从人文教导和博雅教导的视角,更存眷“为甚么须要慈善,为甚么做慈善”,以跨学科的研究背景赐与先生多元化的支撑。比如:在青少年慈善办事项目中,学院的重点不是在管理,而是存眷在“若何将青少年培养成为有义务的公平易近,青少年如安在过程当中领会和懂得社会,从而找到对任务和生活的酷爱,并取得自我认同与价值感。”

 

 


礼来慈善学院研究生项目担任人凯茜博士(中)与两位作者合影

 

礼来慈善学院对国际学者来讲更加熟悉,每年有很多先生请求礼来慈善学院的慈善学硕士和博士教导项目,学院也曾与国外部分高校有过交换与协作,今朝,该学院有5名中国博士生和2名留校任务的中国研究人员。礼来慈善学院接收来自世界各地的先生,以教、学、研三者相结合的形式,向世界各地保送人才网job.vhao.net。学院旗下的筹款学院是一大年夜特点,侧重于培养专业筹款人员,内行业内颇具影响力和有名度;筹款学院针对公益慈善组织的不合筹款需求,开设了16门核心课程,并供给量身定制的专业化培训。

 

礼来慈善学院任务区

 

礼来慈善学院的课程不只具有跨学科性质,同时重视慈善史、慈善价值和理念的培养,开设了包含宗教与慈善、跨文明慈善、慈善史等课程。相较而言,国际高校的慈善教导多半以管理和运营为主,项目管理、筹款及传播是核心?课,汗青、文明和伦理价值层面的课程相对较少,而此类课程讲解难度大年夜、投入大年夜,须要更加深刻的实际功底、跨学科视野和汗青文明不雅,这对以青年教员为主的国际高校慈善教导团队来讲,无疑是一项挑衅。

 

02
伟谷州立大年夜学-公共、非营利和安康管理学院

 

 


伟谷州立大年夜学标忘性修建

 

伟谷州立大年夜学(Grand Valley State University)1960年创办于美国的密歇根州西部,黉舍属于一所美国地区类综合性大年夜学,主校园位于密歇根州第二大年夜城市大年夜激流城(Grand Rapids)。在这里,我们拜访了“公共、非营利和安康管理学院(School of Public, Nonprofit & Health Administration)”中以公益慈善教导为重要研究偏向的师长教员——萨尔传授(Sal Alaimo)和李华芳博士,两位师长教员今朝既为本科生开设校际范围的慈善类公选课,也在慈善与非营利引导力等硕士教导项目中讲解研究生课程。

 

 


与萨尔传授(左一)和李华芳博士(左二)商量师资培养

 

据懂得,即就是在美国,大年夜先生们也很少人知道非营利部分可以成为一项将来的职业选择,而非营利部分在美国可以或许供给将近10%的失业。假设大年夜先生在早期没有认知和懂得,有形中增添了一种新选择的能够。两位师长教员在教室中采取“体验式慈善(experiential philanthropy)”的教授教化方法,让先生无机会研究社会成绩和非营利组织,然后做出赞助的决定。这不只可以或许将所学知识停止整合、给学活力会参与并熟悉社区,还能让先生懂得并断定一个非营利项目或许机构对社会成绩的回应程度和处理成效[11]。经研究,这一办法能有效晋升先生的进修和为社区做出供献乃至自愿捐款的志愿[12]。

 

除将体验式慈善应用于教授教化以外,伟谷州立大年夜学的慈善教导项目还有以下战略:

 

(1)杂志连接教授教化研究与实际基地。这源于学院内设的一家研究中间,约翰逊慈善中间(Johnson Center for Philanthropy),约翰逊慈善中间与其他研究中间不合的是,除作为研究与实际基地,展开评价、研究等一系列“规定”举措外,还于2009年就创建了《基金会评论》(Foundation Review)并依托杂志与全国基金会研究者与任务者构成对话,这些研究者部分来自实务界,部分是实际研究者,经过过程杂志,相干者赓续地更新在基金会议题下的实际与实际知识。比较国际高校学院下设的公益慈善类研究中间,已有部分红为“僵尸”中间,稍有活泼且本质产出的中间数量其实不多。

 

 

 
约翰逊慈善中间所创办的《基金会评论》杂志

 

(2)针对师长教员的“课时买断(Buy Out)”机制。这是指黉舍许可师长教员用外部资金换取本身上一门课程的时间。伟谷州立大年夜学的师长教员每学期要上3门课程,假设想开辟新课程或许做其他事项,可以自立寻觅外部资本,假设取得外部支撑,则可以或许余出一门课的时间创新和摸索。此举可供国际自创,让师长教员们可以或许临时抽离,潜心研究或开辟新课程。

 

 

 


迈克尔博士(Michael Moody,左一)及其著作《懂得慈善:意义与任务》
泰瑞·贝伦斯博士(Teri Behrens,现任约翰逊慈善中间履行主任,左二)

 

(3)针对先生的双学位机制。黉舍社会任务硕士(MSW)先生本来要读两年半,该学院给了先生(面向全球的MSW)新的选择,即:假设多读1年,可以拿到慈善与非营利引导力的学位,也就是用三年半时间拿到两个硕士学位。为甚么会有如此推敲?报考社工专业的先生,很多在选报专业时认为本身更爱好与人打交道的任务,但随着进修逐步深刻,有的先生发明本身更情愿或更合适做项目或许管理任务,这部分先生则偏向于修第二个学位。额外一年的进修能给先生供给第二次选择,并扩大对非营利部分的全局视野,不局限于直接面对办事对象。供给多元的批驳性视角,带给先生思虑和人生多一种选择,这恰好是教导的本质地点。

 

03
西顿大年夜学-政治与公同事务学院

 

西顿大年夜学 ( Seton Hall University )位于美国新泽西州,是一所汗青异常悠长的私立上帝教会大年夜学,始建于1856年。笔者本次采访了政治与公同事务学院的米拉贝拉传授,她自1995年起,跟踪全美非营利教导项目至今,对美国非营利教导有着汗青性的记录和研究[13],此项研究正在向全球范围扩大。米拉贝拉传授著作甚多,范畴相干的研究简直都邑援用其文章,她对慈善教导研究有深远供献。

 


米拉贝拉传授(中)与两位作者合影

 

另外,米拉贝拉传授的思辨才能也令人印象深刻,她除参与编辑《重新定义非营利组织》一书,还在ARNOVA学术搜集中召集了120多位学者,合营提议对公益慈善成绩的重思,例如:把慈善从过度管理和贸易影响中拉回到慈善的本质,反思非营利部分的任务、意义与价值。米拉贝拉传授说:“我用了25年来传授并研究非营利教导,如今所做的,正是重新核阅我前25年的任务”,并且提示笔者“你们看到的是今朝美国非营利教导的实然,而非应然”。

 


米拉贝拉传授参与编写的《重塑非营利组织》

 

反思慈善精力和慈善本质的过程,也是再度思虑若何做好慈善教导、慈善教导究竟要教甚么的过程。在米拉贝拉看来,慈善教导在本科阶段更合适通识办法,让慈善成为一种选择,以跨学科的视角去开设课程,强调经过过程办事进修、体验式慈善来培养先生的慈善认识;在研究生阶段则必须专业,其重要目标就是为慈善行业培养专业的人才网job.vhao.net。是以,西顿大年夜学的慈善教导有以下选择和侧重:

 

(1)将“为甚么”贯穿慈善教导一直。搭建课程体系的过程实际上就是在商量公益慈善教导应当教甚么、哪些值得教、哪些应当被强调。这里的“教”不是为了教而教,核心在于要传达甚么价值,若何懂得慈善及其存在。强调的不只是公益慈善要若何做(How),更重要的是为甚么(Why)要做、为甚么如许做而不是那样做。然则今朝,大年夜部分的慈善教导项目把重点放在了“若何做”。在概览国际高校现有的慈善教导课程体系建立及设置时,笔者发明实在其实讲解“怎样做”的课程占比明显大年夜于“为甚么”的课程,而真正难讲、难解的,或许不是“若何做”,是“为甚么”,这也与前文德怀特传授所述的礼来慈善学院重点存眷“为甚么”相互印证。

 

(2)特点的内容侧重。强调“为甚么”并不是认为“怎样做”不重要,“怎样做”也应当教给先生,先生须要进修技能。“当局与公益慈善的关系”成为重要的教授教化内容,由于在美国,70%的公益组织经费来源于当局,若何与当局“打交道”就成为关键的教授教化内容。除此以外,公益慈善教导要强调和弥补的内容是先生的批驳性思想、慈善的价值与任务、根据不合的社会议题所取得认知并采取行动的才能。

 

(3)“对等”理念贯穿于教授教化法。学院倡导对等教授教化:在教室上,没有相对的师长教员或先生,进修是基于师生之间的合营评论辩论与思想碰撞;领先生面对社会成绩时,师长教员须要给先生表达的机会;领先生提出的成绩师长教员难以解答时,师长教员也要承认本身有不懂的成绩;不管教授教化情况若何,每小我在教授教化中都是对等的,师长教员的感化不只是教知识教才能,而是和先生一路生长。

 

04
波士顿大年夜学-商学院

 

波士顿大年夜学(Boston University),简称BU,创办于1839年,是一所汗青悠长的世界顶尖研究型大年夜学,同时也是全美第三大年夜私立大年夜学,与哈佛大年夜学、麻省理工学院隔河相对。波士顿大年夜学商学院创建于1913年,至今已有100多年汗青。商学院每年都邑招收工商管理硕士即MBA先生300多人,个中公共与非营利(Public & Nonprofit)偏向约有50人,年均占总名额的15%。2018年,“公共与非营利MBA”改名为“社会影响力全日制MBA”(Social Impact),展示了一种新偏向和新趋势。在商学院,笔者见到了担任社会影响力偏向MBA的项目主任大年夜卫师长教员(David Stolow),就公益职业人与贸易职业人之间的任务转化情况等停止了评论辩论。

 

大年夜卫师长教员简介社会影响力偏向MBA先生

 

(1)工商管理与社会任务、公共管理的比较。都在高校做慈善教导,不合的学科背景决定了 “基因”和视角的不合,相较而言,社会任务学院更强调人与人的连接,赞助并完成人的改变;公共管理重视制度和情况变更,更善于构造式搭建与政策式解读;商学院强调高效产出和组织化运营,新的“社会影响力(Social Impact)”偏向重视发挥各方潜能,以此完成任务。

 

(2)教室上的融合教导。波士顿商学院秉承着从组织与资本视角完成任务,并融合办学的教导理念,在课程设计上,让一切MBA先生“学在一路”:跨范畴、跨背景的交换正是个中的特点,不管贸易与公益,先生们都有合营的才能须要控制,并异样存眷效力、成果,存眷若何吸引并留住人才网job.vhao.net,存眷财务与信息情况扶植。实际上,这些与企业引导所学差别不大年夜,课程类似,技能相通。大年夜卫师长教员认为,教室中的“分”,倒霉于将来任务中的“合”。

 

(3)将来须要通用型专业人才网job.vhao.net。要在黉舍做好跨部分的对话和沟通,商学院的融合课程就是一种方法。将来,要实如今公益慈善和贸易之间的“技能转化”和“才能互认”,则须要既具有通用才能又有公益专有才能的人才网job.vhao.net,他们更具失业优势。商学院办公益慈善教导,靠甚么吸引生源?“社会影响力”或许是个中一个摸索偏向,先生能从中收获真实有效的知识和才能,且能做到才能切换并应用于任务场景。

 

05
小 结

为便于读者快速获得和懂得有效信息,现以表格情势对这4所院校的慈善教导项目停止比较和总结。

 

 

 

3
对国际慈善教导的反思

 

01
国际慈善教导概略

 

固然国际高校慈善教导项目全体起步晚、数量少,处于起步阶段,但随着慈善组织数量增长、行业对人才网job.vhao.net专业性的需求和等待上升,短期培训班已难以满足需求,而国际高校作为教导的重要阵地,由情怀驱动到失业驱动,可以或许在公益慈善专业人才网job.vhao.net培养上发挥更大年夜更有效的感化。

 

今朝,从基金会已有的体系性赞助项目实施的过程当中,笔者曾经看到一些趋势和特点:北京师范大年夜学珠海分校宋庆龄慈善教导中间,专门培养基金会偏向人才网job.vhao.net,失业对口率逾越60%;南京工业大年夜学浦江学院,自2014年起,测验测验培养四年制的公益慈善管理专业本科生,第一届卒业生的公益失业率逾越50%,且失业机构反应较好;山东工商学院在公共管理学院下设立公益慈善学院,试图将黉舍商科及财务管理的优势融入慈善教导;深圳大年夜学管理学院设立了慈善双学位“益才班”,报逻辑先生的率取率达到1:4,可见慈善教导在高校的受迎接程度。在公共管理硕士(MPA)方面,也有部分高校设立了公益慈善的人才网job.vhao.net培养偏向,例如:清华大年夜学公益慈善研究院;在社会任务硕士(MSW)培养偏向中,华东理工大年夜学、南京大年夜学等高校订在着手开设公益慈善偏向。

 

02
慈善教导的政策司法情况向好

 

2016年9月1日颁布的《慈善法》第八十八条指出:国度采取办法弘扬慈善文明,培养公平易近慈善认识。黉舍等教导机构应当将慈善文明归入教导教授教化内容。国度鼓励高等黉舍培养慈善专业人才网job.vhao.net,支撑高等黉舍和科研机构展开慈善实际研究。广播、电视、报刊、互联网等媒体应当积极展开慈善公益宣传活动,普及慈善知识,传播慈善文明。[14]

 

因而可知,《慈善法》从慈善教导、慈善研究、传播倡导等三条途径上,为慈善文明的弘扬指清楚明了偏向。这对公益慈善行业而言,是一种积极的引导和利好旌旗灯号。慈善教导是培养公平易近慈善认识的重要举措,而弘扬慈善文明须从教导动手,包含公平易近慈善教导和专业慈善教导。

 

2019年10月31日,党的第十九届四中全会经过过程的《决定》提到“看重发挥第三次分派感化,生长慈善等社会公益事业。”公益慈善行业(特别是基金会)与高校结合推动慈善教导,进而推动社会公益事业,将迎来广阔的生长空间。

 

03
对国际高校展开慈善教导的建议

 

展开慈善教导的不合高校之间可以多元共生。跨学科、多元化是公益慈善的特别属性,也是慈善生长的内涵要求和生命力源泉。关于高校展开慈善教导项目,其发展背景与资本情况各不雷同,今朝重要集中在公共管理学院、社会任务学院、商学院等。若何既能发挥不合学院的优势特点,又能保存公益慈善的内核价值,是教导项目标设计者和实施者的核心要义。关于基金会而言,其重点在于若何可以或许经过过程有效赞助,让不合学科背景中的高校慈善教导项目有发挥空间和生命力,从可持续生长的角度存眷慈善教导的多元化生长,而非用同一标准衡量评价。

 

慈善教导可以促进更多的社会联系。从社会建构视角,慈善在现代可以或许促进人与人、人与社会的联系,促进社会参与和个人行动,加强公平易近的现代性,晋升社会信赖和无机活力。慈善教导可以发掘本地慈善资本,经过过程慈善联系“我”与社区、“我”与汗青,熟悉本地汗青、传统与现代、文明与传承,终究反哺并辐射本地社会生长。2019年,在敦和基金会“菡萏筹划”的赞助下,福州大年夜学基于本地慈善史及慈善传统,在社会任务硕士(MSW)课程中开设了《福建公益慈善的传统资本与现代应用》课程,经过过程活泼的案例分析,让先生懂得本地慈善传统和资本及其转型生长,并结合实际思虑传统公益慈善转型生长的优化途径,是很好的慈善教导实际。

 

4
延展与评论辩论

 

此时商量的慈善教导,是何种慈善教导?教导,起首是指向人的,包含知识内容的传授、生命内涵的融合、意志行动的标准,并经过过程文明传递的功能,将文明遗产教给年青一代,使他们自在地生成,并启发其自在本性,其本质是对终究价值和相对真谛的虔诚[15]。教导是文明传承的重要载体,慈善教导不只是内容的传授、知识的传递、行动的标准,更是经过过程慈善文明导向人的魂魄觉悟,是根源与基本,是人们对善与美的思虑和价值摸索。慈善教导是慈善文明传递的途径,也是慈善文明推行的场域。

 

但是,慈善教导是一项体系工程,要完成体系变革,其过程是迟缓的,须要足够的耐烦本钱、创新空间和行业联动。实然不代表应然,美国高校走到明天的程度,也是赓续回想与反思的过程。国际高校慈善教导固然起步晚,但无机会汲取各方经历,我们应当秉承“慎思、明辨、笃行”的准绳,保持灵活、开放和创新,走出一条具有中国外乡特点、能与国际接轨和对话的门路。感激国表里慈善教导的研究者与行动者,与笔者合营商量和推动慈善教导,等待更多的基金会可以或许参与到慈善教导巨大年夜事业中来。

 

 

注释:
[1] https://mp.weixin.qq.com/s/fR7s0yxZjxr9mD6K3uppmQ社会组织不雅察
[2]数据来源于2018年8月2日,平易近政部发布的《2017年社会办事生长统计公报》
[3]《社会组织与青年公益人才网job.vhao.net生长趋势研究———基于深圳、广州的实地调研》,陆士桢、刘庆帅,中国青年社会迷信,2018年第1期
[4]https://mp.weixin.qq.com/s/8zWyUhNJa2p8CMLOM1d8Pg?scene=25#wechat_redirect数据来源《中国社会组织生长计谋》 岭南慈善学院分析数据
[5]道谢本次合营参访的同伴:精益慈善学院李颖生密斯、南都基金会赖佐夫师长教员,感激两位对相干成绩评论辩论的供献
[6] 四所院校及重要访谈对象为:印第安纳大年夜学礼来家族慈善学院,伟谷州立大年夜学公共、非营利和安康管理学院,波士顿大年夜学商学院,西顿大年夜学政治迷信与公同事务学院
[7]旧金山大年夜学(University of San Francisco)管理学院
[8]西顿大年夜学(Seton Hall University)政治迷信元公同事务学院
[9]Mirabella,2017,Nonprofit management education:current offerings inuniversity-based programs.South Orange,NJ:Seton Hall University.Availableonline at http://academic.shu.edu/npo/
[10] Heather L.Carpenter,Ph.D.,Philanthropy:Evidence in Favor of aProfession,Foundation Review
[11] McDougle et al,2017, can philanthropy be taught
[12] Li, Xu, McDougle, 2019, philanthropy can be learned
[13] https://www.shu.edu/profiles/roseannemirabella.cfm
[14]《中华人平易近共和国慈善法》
[15] 《甚么是教导》,雅思贝尔斯,三联书店,1991年3月初版

 

 

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